MYP 부서

귀하의 자녀가 도전 그들 자신, 탐험 그들의 경계와 잇다 그들의 세계와 함께 긍정적인 방향으로 나아가기 위해. 

코스 설명
MYP 언어 및 문학 코스 학생들에게 문학적, 학제간 이해를 발전시키는 데 도움이 되는 언어적, 분석적, 의사소통 능력을 갖추도록 합니다. 학생들은 독립적으로 그리고 다른 사람들과 함께 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 보기 및 발표의 XNUMX가지 영역에서 기술을 개발합니다. MYP 언어 및 문학 과정에는 세계 문학 요소를 포함하여 장르와 문학 텍스트에 대한 균형 잡힌 연구가 포함됩니다. 텍스트와 학생들의 상호작용은 도덕적, 사회적, 경제적, 정치적, 문화적, 환경적 통찰력을 창출합니다. 연구를 통해 학생들은 의견을 형성하고, 결정을 내리고, 윤리적 추론에 참여하는 방법을 배웁니다.

코스 계획
학생들이 MYP 언어 및 문학 연구를 통해 발전함에 따라 장르, 문화 및 역사적 시대에 걸쳐 확장되는 문학 및 정보 텍스트와 문학 작품의 범위와 정교함에 참여하고 탐구할 것으로 예상됩니다. 이 텍스트는 또한 학생들이 점점 더 다양한 사회적, 문화적, 학문적 맥락에서 그리고 점점 더 다양한 청중과 목적에 맞게 적절하고 효과적으로 의사소통할 수 있는 역량을 개발할 수 있는 모델을 제공할 것입니다.

MYP 언어 및 문학에서 탐구한 아이디어와 문제는 다음과 같습니다.

• 정체성, 유산, 문화, 다양성 
• 공동체, 세계화, 이주, 이주 
• 사회사, 문명, 여행 
• 미디어 및 대중 커뮤니케이션 
• 유년기, 청소년기, 청년기, 반항기, 순수와 경험, 인간의 성 
• 가족, 우정, 관계
• 시스템, 권력과 항의, 정의, 평화와 갈등, 자유와 독립 
• 건강과 웰빙, 환경, 라이프스타일 
• 사회적 역할, 규범 및 기대, 성별, 포용, 소수자, 계급  
• 유토피아, 디스토피아, 생존 
• 종교, 신앙, 가치, 의식, 영성, 금기 
• 충성, 배신, 복수, 속죄, 용서

영어 학습(ELL)이라고도 하는 영어 습득(ELA) 부서에 오신 것을 환영합니다. 귀하의 자녀가 영어 실력을 향상시킬 수 있도록 귀하와 협력하기를 기대합니다. 우리의 파트너십은 자녀의 언어 발달에 필수적입니다. 

학습 프로그램 
MYP 영어 습득(ELA)은 MYP 언어 및 문학 코스에 접근하기 위해 영어 실력을 더욱 발전시켜야 하는 학생들에게 영어 습득 수업을 제공합니다. 또한, 저희 프로그램은 초급부터 중저/중급 수준에 해당하는 학생들을 위해 학업 목적의 영어(EAP) 수업을 제공합니다. EAP 수업은 다른 과목 영역과 관련된 학문적 언어 능력에 중점을 둡니다.  

MYP 영어 습득 프로그램은 영어 능력의 단계 또는 수준으로 나뉩니다. 
1 – 2단계 이머젠트
3~4단계 가능
5단계 및 6단계 능숙함*
*5-6 능숙 수준의 시험을 본 학생은 MYP 영어 및 문학 프로그램으로 전환하는 것으로 간주됩니다. 

MYP 언어습득의 목적

• 학생의 모국어와 문화 유산 유지를 지원하면서 영어 능력을 습득하고 개발합니다.
• 다양한 언어와 문화에 대한 존중과 이해를 기른다.
• 사회적, 학문적 환경 모두에서 성공적인 언어 학습에 필요한 학생의 의사소통 기술을 개발합니다.
• 학생들이 다양한 도구를 사용하면서 다양한 읽기 쓰기 능력을 개발할 수 있도록 지원 
• 학생이 다양한 문학 및 비문학 텍스트에 대한 감상을 개발하고 비판적이고 창의적인 사고 능력을 개발할 수 있도록 지원합니다.

학습 단위
각 영어 습득 수업은 학생의 능력 수준에 적합한 다른 단위를 가르칩니다. Managebac에서 각 단계별 단위 정보와 형성 및 총괄 평가 데이터를 찾을 수 있습니다. 

단원에서는 탐구를 포함한 다양한 활동을 통해 학생들의 언어 능력을 개발합니다. 또한 단위는 IB 교육의 핵심 요소로서 개념적 이해와 학습 접근 방식(ATL)을 개발합니다.

언어습득학과 언어 학습은 글로벌 커뮤니티에서의 효과적인 의사소통과 참여를 촉진한다고 믿습니다. 우리의 교수법, 교실 활동 및 기술은 언어 학습에 대한 의사소통적 접근 방식을 사용하고 학생 중심 학습을 장려합니다. 이 과정은 주제별 및 의사소통적 접근 방식을 통해 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 및 듣기의 언어 능력을 개발합니다. 이 과정을 통해 학생들은 언어가 사용되는 곳 어디에서나 실용적인 의사소통 수단으로 러시아어나 프랑스어를 효과적으로 사용할 수 있습니다. 우리 언어 코스의 목표는 다양한 실제 문어체와 구어체 자료를 사용하여 현대 문화 및 사회 주제를 연구함으로써 언어 능력을 개발하는 동시에 대상 언어 문화에 대한 문화 간 이해와 감상을 키우는 것입니다.

MYP에서 공부하는 프로그램
6-10학년을 위한 중년 프로그램에서 러시아어와 프랑스어 섹션은 학생들의 유창함 수준에 따라 다음 1단계로 나뉩니다. 언어 습득 단계 2-2; 3-4-4단계; 및 5-XNUMX단계. 유창하거나 러시아어를 모국어로 사용하는 학생들은 MYP 언어 및 문학 과정을 공부합니다.

학생의 기대

• 우리 교실에서는 학생의 학습이 최우선입니다
• 모든 학생들이 우리 교실에서 배울 수 있습니다
• 학생들은 필수 지식과 기술에 대한 이해를 의미 있는 방식으로 보여주고 적용합니다.
• 학생들은 학습 과정에 적극적으로 참여하고 성공을 위한 적절한 기회를 갖게 됩니다.
• 커리큘럼과 교육 실습에는 학습 스타일의 차이를 수용하기 위해 다양한 학습 활동이 포함됩니다.  
• 각 학생은 소중한 개인으로 대우됩니다
• 학생 학습 평가는 학생들에게 학습 기대치 달성을 입증할 수 있는 다양한 기회를 제공합니다.

MYP 언어습득의 목적

• 모국어 유지 관리를 지원하면서 추가 언어에 능숙해집니다. 문화 유산
• 다양한 언어 및 문화유산에 대한 존중과 이해를 기릅니다.
• 추가적인 언어 학습과 학습에 필요한 학생의 의사소통 능력을 개발합니다. 다양한 실제 상황과 다양한 청중 및 목적을 위한 일과 여가
• 다음과 같은 다양한 학습 도구를 사용하여 학생이 다중 읽고 쓰는 능력을 개발할 수 있도록 합니다. 멀티미디어, 다양한 의사소통 방식
• 학생이 다양한 문학 및 비문학 텍스트에 대한 감상을 개발하고 의미를 이해하고 구성하기 위한 비판적이고 창의적인 기술을 개발합니다.
• 학생이 생각, 반성, 자기 표현의 수단으로 언어를 인식하고 사용할 수 있도록 지원 다른 과목의 학습, 그리고 읽기 쓰기 능력 향상을 위한 도구로서
• 학생이 언어의 본질과 언어 학습 과정을 이해할 수 있도록 돕습니다. 언어적, 문화적, 사회적 구성요소의 통합으로 구성됩니다.
• 해당 언어를 사용하는 지역 사회의 문화적 특성에 대한 통찰력을 제공합니다.
• 자신과 다른 사람들의 관점에 대한 인식과 이해를 장려합니다. 자신의 커뮤니티와 다른 커뮤니티에 참여하고 행동하도록 이끄는 문화
• 언어 학습에 대한 호기심, 탐구, 평생 관심과 즐거움을 조성합니다.

개인 및 사회 부서는 역사, 경제 및 지리와 같은 과목 연구를 통해 개인, 사회 및 환경의 상호 작용에 중점을 두어 TIS 학생들의 학습 경험을 풍부하게 하기 위해 노력하고 있습니다. 학생들은 다른 사람의 관점, 가치, 태도를 존중하고 이해하는 법을 배웁니다. 학생들은 국제적인 사고방식을 키우는 동시에 자신의 문화에 대한 이해도를 높일 수 있습니다. 호스트 문화에 대한 연구를 각 코스에서 식별된 주제와 통합하려는 노력이 이루어지고 있습니다.  

6~10학년의 경우, 본 학과는 국제 학사 학위 기구(IBO)가 개발한 중등 프로그램을 따릅니다. 커리큘럼은 역사, 경제, 지리와 같은 과목의 연구가 통합된 일련의 독특한 탐구 기반 테마를 기반으로 합니다. 학생들은 관련 문제에 대해 개별적으로 질문을 하도록 권장됩니다. 교실 경험에는 광범위한 능동적 학습 스타일이 포함되며 필요한 배경 지식, 조사 도구 및 언어 지원을 제공하여 학생들의 학습을 지원합니다. 학생들의 학습 경험을 풍부하게 하고 교실 너머의 세계와의 진정한 연결을 찾을 수 있도록 하기 위해 다른 과목과의 교차 교과 과정 연결을 탐구합니다. 기준 기반 평가는 기술과 이해를 구축하는 건설적인 피드백을 제공하는 데 사용됩니다. 

MYP 개인과 사회의 목표

• 인간과 환경의 공통성과 다양성을 존중합니다. 
• 개인, 사회, 환경의 상호작용과 상호의존성을 이해합니다. 
• 환경과 인간 시스템이 어떻게 작동하고 진화하는지 이해 
• 인간 공동체와 자연 환경의 복지에 대한 관심을 식별하고 발전시킵니다. 
• 지역 및 글로벌 커뮤니티의 책임감 있는 시민으로 행동합니다. 
• 개인, 사회 및 그들이 살고 있는 환경 간의 관계에 대한 개념적 이해로 이어지는 탐구 기술을 개발합니다. 

TISMUN – TIS의 모의 유엔
개인 및 사회 부서에서는 올해 9학년과 10학년을 대상으로 타슈켄트 국제학교 모의 유엔(TISMUN)을 다시 개최하게 되어 기쁘게 생각합니다! 첫 학기에 진행되는 TIS 학생들을 위한 모의 UN 컨퍼런스입니다. 학생들은 첫 번째 단원을 통해 I&S 수업에서 컨퍼런스를 준비할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 과거에 이 컨퍼런스는 큰 성공을 거두었고 올해도 다시 기대하고 있습니다!

MYP 프로그램 내의 과학은 탐구, 호기심 및 독창성을 장려합니다. MYP의 학생들은 과학적 탐구를 활용하여 사고 방식과 기술 및 프로세스를 개발하여 급변하는 과학 및 기술 사회와 관련된 과학적 이해를 개발하고 우리 사회의 자원을 현명하게 사용하는 방법을 개발할 것입니다. 

MYP 과학 과정은 학생들에게 과학의 이론적이고 실험적인 구성 요소를 소개하고, 기본 개념을 이해하고 실용적인 기술을 개발하는 데 중점을 두도록 고안되었습니다. 학생들은 또한 개인적, 사회적, 글로벌 문제에 대한 인식을 개발하기 위해 고안된 활동에 참여합니다. 10학년의 수업은 전문 과목 그룹(생물학, 화학, 물리학)으로 구성되어 있으며, 모든 학생들은 XNUMX분기 순환 방식으로 일년 내내 경험하게 됩니다.

교육 팀
Mr Paul Harrison은 과학부의 주제 영역 코디네이터이며 어떤 문제라도 귀하와 기꺼이 논의할 것입니다.

MYP 학습 단위
G6차 빛과 물질, 세포에서 생태계까지, 화학개론, 지구과학
학년 7  새와 벌, 힘, 우리 귀에 음악처럼 들리는 것, 화학 반응
학년 8    먼 거리에 있는 힘, 신체 시스템, 물질 문제, 과학 조사
학년 9   천문학, 화학 기초, 유전학, 화학 동역학 및 에너지학
학년 10  생물학: 세포 과정, 지구
                  화학: 우리의 물질 세계
                   물리학: 정전기, 전기 및 자기

아래에는 모든 수업에 대한 일반적인 기대치를 포함하여 MYP 수학 프로그램에 대한 간단한 설명이 나와 있습니다. 개별 교사와 강좌에는 추가적인 기대 사항이 있을 수 있습니다.

교과서 리소스
모든 학생들에게는 Haese & Harris가 출판한 텍스트가 제공됩니다.  다양한 에디션이 있습니다 유학생을 위한 수학 각 학년별로. 교과서는 자원이라는 점을 명심하시기 바랍니다. 그것들은 커리큘럼이 아닙니다. 우리는 항상 교과서를 사용하지 않을 것이며, 그 안에 있는 모든 내용을 다루지도 않을 것입니다.  

다른 학년의 학생들은 PDF 버전의 책을 이용할 수 있습니다. 교사는 학생들에게 교과서의 PDF를 찾을 수 있는 위치를 알려줄 것입니다. 실제 교과서는 일반적으로 학교에 보관됩니다. 학생이 도서관에서 책을 빌렸을 때 제공된 책을 관리하는 것은 학생의 책임입니다. 도서가 분실되거나 손상된 경우, 학생은 필요한 교체 비용을 지불해야 합니다. 

숙제
학생들은 일반적으로 코스를 성공적으로 마치는 데 필요한 기술을 연습하고 개발하기 위해 정기적으로 숙제를 하게 됩니다. 또한 학생들이 과제를 위해 집에서 시간을 보내야 하는 경우도 있을 수 있으며, 그 중 일부는 학기 성적에 영향을 미칠 수 있습니다. 모든 경우에, 집에서 하는 모든 일이 최선을 다해 완료되고 마감일에 맞춰 준비되었는지 확인하는 것은 학생의 책임입니다. 누락되거나 늦은 숙제 및 과제는 6~10학년을 대상으로 게시된 숙제 정책을 고려하여 고려됩니다.

수학 도움말 CCA
6~10학년을 위한 수학 도움말은 수학 교사가 감독합니다. 많은 학생들이 초대되었지만 다른 학생들도 우리와 함께하는 것을 환영합니다. 이 CCA는 학생들이 수학적 지식과 이해의 격차를 메울 수 있는 기회를 제공합니다. 수학 도움말은 매주 목요일에 한 번 실행됩니다. 

모든 수학 교사는 개방형 정책을 갖고 있으므로 학생들이 수업이나 숙제에 대해 질문이 있는 경우 적시에 들러야 합니다. 

 IXL 
대부분의 MYP 학생들은 IXL을 이용할 수 있습니다. 6학년과 7학년은 IXL(온라인 수학 리소스)을 사용하여 수업 중 학습을 지원하고 진단 시설을 사용하여 IXL 학습 계획을 제공합니다. 교육을 대체하지는 않지만 연습과 복습을 제공합니다. IXL을 사용하면 학생들이 자신의 속도에 맞춰 움직일 수 있으며 레벨을 조정할 수 있습니다. 또한 교사는 진행 상황을 모니터링할 수 있습니다. 때로는 숙제나 수업 시간에 특정 활동이 학생들에게 배정되기도 합니다. 결과는 담당 교사가 검토합니다. 그러나 학생들은 독립적으로 기술을 검토할 수 있습니다. 때로는 학생들이 자신의 학년과 다른 학년에서 IXL에 접속하는 것이 적절할 수도 있습니다. 

수학 교사
프로그램이나 자녀의 학업 진행 상황에 대해 질문이 있는 경우 담당 교사에게 직접 문의하세요.

코스 설명
Tashkent International School의 Arts에 오신 것을 환영합니다. 여기에서 우리는 각 예술 과목에 대한 지식과 이해를 발전시키고 예술을 통해 자신을 표현하는 데 필요한 기술을 발전시키고
창의적 사고와 예술에 대한 새로운 반응을 발견합니다. 우리는 올해 달성할 수 있는 것에 대해 흥분하고 파트너십의 XNUMX년을 기대합니다.

예술 교과 과정 목표와 과목 요구 사항에 대한 개요를 보려면 TIS 웹사이트를 방문하시기 바랍니다. 홈 페이지로 이동하여 "보조"를 선택하고 "학과"까지 아래로 스크롤한 다음 "예술"을 클릭합니다.

강의 계획서

6, 7, 8학년 예술

In 6, 7, 8학년 학생들은 XNUMX학기 시스템을 사용하여 세 가지 분야 모두에 참여합니다. 순환 일정은 다음과 같습니다.

체육 및 보건 교육부는 TIS에서 새해를 맞이한 모든 분들을 환영하고 싶습니다. 우리 모두는 TIS에서 또 다른 재미있고 흥미로운 한 해를 보낼 준비가 되어 있으며 다시 활동할 준비가 되어 있습니다. 우리는 올해 달성할 수 있는 일에 대해 기대가 크며 파트너십을 맺을 수 있는 한 해를 기대하고 있습니다.

TIS 체육 및 보건 교육(PHE) 프로그램은 학생의 신체적, 지적, 정서적, 사회적 성숙도 개발에 기여하는 것을 목표로 합니다. 

몇 가지 지침
모든 학생들은 각 수업이 시작될 때 적절한 체육복으로 갈아입어야 합니다. 여기에는 TIS PHE 티셔츠, 하의 선택(반바지, 스웨트팬츠, 레깅스) 및 적절한 신발(끈으로 묶인 운동화)이 포함됩니다. 모든 품목은 눈에 띄는 스포츠 복장이어야 하므로 청바지나 비치웨어는 착용할 수 없습니다! 수업이 끝나면 학생들은 옷을 갈아입어야 합니다. 

집을 떠나기 전에 PHE 수업을 완벽하게 준비하고 조직해야 할 필요성을 자녀에게 강조해 주십시오.

귀하의 자녀가 PHE 수업에 참여할 준비가 되었는지 확인하기 위해 저희 프로그램과 관련하여 귀하에게 주의를 기울이고 싶은 사항이 있습니다.

학생들은 모든 수업에 지참해야 합니다(작은 가방을 사용하면 훨씬 더 쉽게 사용할 수 있습니다).

• 예정된 활동(실내/실외)에 적합한 체육복 및 신발
• 이름이 명확하게 표시된 물병
• 완전히 갈아입은 옷
• 수건, 비누, 탈취제
• 선크림, 선크림, 그리고 모자

MYP 학습 단위
학년 6 침공 게임, 건강 및 피트니스, 운동, 코트 게임, 스트라이크 및 수비.
학년 7  침공 게임, 건강 및 피트니스, 운동, 코트 게임, 스트라이크 및 수비.
학년 8    침공 게임, 건강 및 피트니스, 운동, 코트 게임, 스트라이크 및 수비.  
학년 9   인베이전 게임, 건강 및 피트니스, 운동, 코트 게임, 스트라이킹 및 수비
학년 10  인베이전 게임, 건강 및 피트니스, 운동, 코트 게임, 스트라이킹 및 수비, 스포츠 리더

학생들이 디자인에서 배우는 방법
학생들은 MYP 디자인 주기를 사용하여 디자인 문제에 대한 솔루션을 찾습니다. 이 프로세스는 학습에 대한 탐구 기반 및 실용적인 접근 방식을 촉진합니다. TIS의 디자인은 사고 능력을 개발하고 이를 실제 실습 단위에 적용하여 학생들이 실제 결과에서 지식과 이해를 보여줄 수 있도록 하는 것입니다.

디자인 솔루션 또는 결과는 학생들이 독립적으로 생성한 물리적 또는 가상 모델, 프로토타입, 제품 또는 시스템으로 정의할 수 있습니다. 이것은 MYP Design이 학생들이 최종 제품/솔루션이 아닌 전체 디자인 프로세스에 적극적으로 참여하고 집중하기를 기대한다는 것을 의미합니다. 이러한 방식으로 학생들은 실제 학습 경험을 통해 실제 활동의 도전에 지식을 적용하는 방법을 알게 됩니다. 이를 통해 학생들은 창의적, 분석적, 비판적 사고 전략과 다양한 소프트 스킬을 포함하여 실제 적용에 필요한 다양한 기술을 개발할 수 있습니다.

MYP 학습 단위
학년 6 상자가 아닙니다 / 지속 가능성의 선물 / 우리는 우리 자신을 어떻게 표현합니까 / 어메이징 / 로봇 스모

학년 7 메커니즘 / 로봇을 통한 더 나은 삶 / 시간 / 인포그래픽

학년 8 극복하다(교량) / 봉합 / 태양열 운송 

학년 9 우리는 기생충이다! / 다른 사람을 돕는다. 

학년 10 문제를 해결하는 것이 우리가 하는 일입니다! / 프로처럼 만들어보세요!

TIS의 디자인 리소스
디자인 룸에는 학생의 요구에 맞게 조정된 인체공학적 작업대가 있으며 재료 조작을 위한 기계(프렛쏘, 샌더, 벤치 드릴, 스트립 히터, 재봉틀, 3D 프린터, 전자 제품 및 프로토타입 제작을 가능하게 하는 수공구)가 갖추어져 있습니다. 이 부서는 디지털 디자인 기술을 각 단위에 유연하게 통합할 수 있도록 지원합니다. 프로젝트는 또한 디자인 프로세스를 지원하는 웹 디자인 프로그램뿐만 아니라 Fusion 360, Photoshop 및 Adobe Illustrator와 같은 컴퓨터 소프트웨어를 사용하여 개발됩니다. 코딩 및 로봇 공학도 학년 전체의 커리큘럼에 포함됩니다.