માધ્યમિક શિક્ષણ સહાય સેવાઓ

TIS ખાતે સમાવેશની ફિલોસોફી
TIS ઓળખે છે કે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને તે ઓફર કરેલા શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં તેમની સંભવિતતા હાંસલ કરવા માટે વધારાના સમર્થનની જરૂર પડશે; શક્ય તેટલા સમાવેશી બનવા માટે દરેક પ્રયાસ કરવામાં આવશે. TIS તમામ વિદ્યાર્થીઓને સફળ શીખનારા બનવાની તકો પૂરી પાડવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અને TIS પર ઉપલબ્ધ શૈક્ષણિક સેવાઓનો લાભ મેળવવા સક્ષમ હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ ક્ષમતાઓ સાથે શિક્ષિત કરવા માટે પ્રતિબદ્ધ છે.

સમાવેશ એ એક ચાલુ પ્રક્રિયા છે જેનો ઉદ્દેશ્ય અવરોધોને ઓળખીને અને દૂર કરીને અને દરેક વ્યક્તિની અનન્ય જરૂરિયાતોને હકારાત્મક પ્રતિસાદ આપીને તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે શીખવાની ઍક્સેસ અને સંલગ્નતા વધારવાનો છે. તેમાં શિક્ષણ, શિક્ષણ પદ્ધતિ, અભ્યાસક્રમ અને મૂલ્યાંકનના વ્યાપક ઉદ્દેશ્યો પર પ્રતિબિંબ સમાવિષ્ટ સંસ્થાકીય પરિવર્તનનો સમાવેશ થાય છે. આ માત્ર પરસ્પર સહયોગની સંસ્કૃતિમાં જ સફળતાપૂર્વક પ્રાપ્ત કરી શકાય છે
શાળા નેતૃત્વ, શિક્ષકો, વાલીઓ અને વિદ્યાર્થીઓને સંડોવતા આદર, સમર્થન અને સમસ્યાનું નિરાકરણ.

સમાવેશી શિક્ષણના IB સિદ્ધાંતો

● બધા માટે શિક્ષણ એ માનવ અધિકાર છે
● શિક્ષણને શક્તિ-આધારિત પરિપ્રેક્ષ્યથી ગણવામાં આવે છે
● સર્વસમાવેશક સમુદાયો બનાવવા માટે શીખવાની વિવિધતાને સમૃદ્ધ સંસાધન તરીકે મૂલ્ય આપવામાં આવે છે
● બધા શીખનારાઓ સંબંધિત છે અને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણમાં ભાગ લેવા અને જોડાવા માટે સમાન તકોનો અનુભવ કરે છે
● અગાઉના જ્ઞાન સાથે કનેક્ટ થવાથી અને તેને આગળ વધારવા દ્વારા સંપૂર્ણ સંભવિતતા અનલૉક થાય છે
● મૂલ્યાંકન તમામ શીખનારાઓને તેમના શિક્ષણને દર્શાવવાની તકો પૂરી પાડે છે, જેને પુરસ્કાર અને ઉજવણી કરવામાં આવે છે
● શાળા સમુદાયના તમામ વિદ્યાર્થીઓ IB શિક્ષણમાં સંપૂર્ણ રીતે ભાગ લે છે, અને કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ કે જેમણે વિશેષ જરૂરિયાતો ઓળખી છે તેઓ ડિપ્લોમા અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ કરે છે.
● શાળા સમુદાયના તમામ વિદ્યાર્થીઓનો અવાજ હોય ​​છે અને તેમને સાંભળવામાં આવે છે જેથી તેમના ઇનપુટ અને આંતરદૃષ્ટિને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે
● વિવિધતા એ સમુદાયના તમામ સભ્યોને સમાવવા માટે સમજાય છે
● બધા વિદ્યાર્થીઓ શીખવાના મુખ્ય ઘટક તરીકે સફળતાનો અનુભવ કરે છે

આધાર તબક્કાઓ