學習支援

TIS認識到每個教室的學生都有各種能力，有些學生可能需要額外的支持和關注才能取得成功。 學習支持協調員與教師合作，確定有額外學習需求的學生，並為他們計劃合適的課程。 家長密切參與這一過程，並在適當時將學生本身包括在內。

提供的服務包括：

• 通過學生觀察以及從老師和父母那裡收集的信息來識別額外的學習需求；
• 初步測試以確定優點和缺點；
• 為老師提供有關如何在課堂上最好地滿足學生需求的建議。 例如：差異化教學，腳手架學生的學習，替代評估方法；
• 幫助學生及其父母了解他們的學習差異以及如何應對他們；
• 建議學生所在國家的教育心理學家或其他專業人員進行進一步的深入評估；
• 審查外部專家的報告並傳達建議，以使教師能夠滿足教室中學生的需求。 這可能涉及為某些學生製定和監督IEP（個體教育計劃）；
• 根據學生的需求，以各種方式直接支持學生。 這可以是班級支持，在特定技能領域工作的上拉式支持或指導（尤其是在中學裡）；
• 為教師提供專業發展，並向父母提供有關學習支持問題的信息。

如果您對孩子在學校的學習進度有疑問，請與我聯繫，但請務必先與孩子的老師討論您的擔憂，因為他們將能夠回答有關學生課程進度的問題。 協作的方法是確保孩子成功的最好方法。

凱瑟琳·弗恩（Kathryn Fern）
學習支持協調員